煙臺優(yōu)質(zhì)消防員證推薦機構(gòu)
發(fā)布時間：2024-12-21 00:53:07
煙臺優(yōu)質(zhì)消防員證推薦機構(gòu)
在美國，國家設(shè)有消防學(xué)院，幾乎每個州甚至一些市和縣都有各種不同程度的消防學(xué)校，有的相當(dāng)于大專程度，有的相當(dāng)于中專或中技。美國現(xiàn)有多所大學(xué)，如馬利蘭州立大學(xué)、依利諾斯州理工學(xué)院以及俄克拉荷馬州大學(xué)都設(shè)有消防系，培養(yǎng)消防碩土、博土等高級工程技術(shù)人才。美國每年招收的新消防員，教育程度要求在高中以上，新消防員要經(jīng)過為期1年的培訓(xùn)。是4個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括體能、基本技能、基本常識等，后6個月下隊實習(xí)和集中培訓(xùn)交叉進行，經(jīng)考試合格后才能成為正式的消防員。具備一定學(xué)歷、資歷和工作業(yè)績的消防員可以參加專業(yè)證書考核，取得終身的專業(yè)水平和能力證書，有的還可以晉升消防隊長乃至更高級管理人員。
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從家庭裝修到日常生活中家用電器，這里面存在著許多不為人知的“隱患”，以下在住宅裝修、家用電器、家裝電氣線路和廚房這四大方面詳細(xì)解讀其中的“貓膩”，為提醒廣大用戶在日常居家生活時小心提防，防患于未然。在日常生活中發(fā)生的住宅火災(zāi)，主要還是源于人的因素，因此，需要知道居家防火防患的常識，提高家庭成員的整體“保安全”意識，尤其是在住宅裝修、家用電器、家裝電氣線路和廚房這四大方面要特別注意。杜絕居家火災(zāi)的發(fā)生，確保防患于未然。
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學(xué)生宿舍區(qū)人口密度大，且因帶有一定的私密性，因此也是難管理的區(qū)域。宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)的原因主要有：學(xué)生日常使用的充電器、電腦、“熱得快”等用電設(shè)備種類繁多，質(zhì)量參差不齊；為圖方便，在宿舍內(nèi)亂搭亂接電線、插座；學(xué)生們普遍缺乏防火意識；宿舍管理人員精力有限，失職情況時有發(fā)生。這些因素使得學(xué)生宿舍區(qū)蘊含著極大的失火風(fēng)險。隨著生活條件的改善，目前校園食堂使用的高溫、高壓和電氣設(shè)備普遍增多，增加了火災(zāi)危險源數(shù)量。在現(xiàn)代生活節(jié)奏下，食堂的營業(yè)時間普遍延長，也延長了用火時段。更普遍的情況是，食堂引進外界承包商經(jīng)營，管理責(zé)任被切割分散，增大了食堂火災(zāi)風(fēng)險。
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房屋內(nèi)的火災(zāi)，初起階段往往局限于室內(nèi)，火勢蔓延范圍不大，火災(zāi)處于初起階段，是撲救的好時機。只要發(fā)現(xiàn)及時，用很少的人力和消防器材工具就能把火撲滅。若初起火災(zāi)沒有及時發(fā)現(xiàn)撲滅，隨著燃燒時間延長，溫度升高，周圍的可燃物質(zhì)或建筑構(gòu)件被迅速加熱，氣體對流增強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，便形成了燃燒發(fā)展階段，不易控制。若煙火已經(jīng)竄出了門、窗和房蓋，局部建筑構(gòu)件被燒穿，建筑物內(nèi)部充滿煙霧，火勢突破了外殼便進入了燃燒的猛烈階段，此時僅僅依靠個人力量便更難撲滅。因此，在燃燒初期階段，投入相當(dāng)?shù)牧α?，采取正確的措施能有效控制火勢的發(fā)展，及時撲滅明火，確保集體宿舍內(nèi)人員的生命財產(chǎn)安全。來自重慶消防的防火專家為您支招，為您介紹初期小火的撲救方法及注意事項。
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在日本，國家統(tǒng)一制定《消防學(xué)校教育訓(xùn)練大綱》和《消防學(xué)校的設(shè)施、人員及管理標(biāo)準(zhǔn)》由國立消防大學(xué)及都、道、府、縣所指定城市辦的消防學(xué)校及市、町、村辦的消防訓(xùn)練班具體實施。日本共有52所消防學(xué)校，日本消防大學(xué)建立于1959年，是日本消防教育的高學(xué)府，負(fù)責(zé)對國家、都、道、府、縣的消防干部，市、町、村的消防技術(shù)職員和消防團長進行高級消防教育訓(xùn)練。日本的消防教育特別著重教學(xué)與實際結(jié)合，學(xué)校有非常完備的消防訓(xùn)練場所，這些場所均按實際建筑模式設(shè)置，而且都設(shè)有現(xiàn)代化的聲光、音響、蒸汽設(shè)備，其氛圍完全模擬真實火場。此種訓(xùn)練不僅僅是技能訓(xùn)練，同時也是種心理素質(zhì)訓(xùn)練。此外，日本還非常重視對廣大市民的防災(zāi)、救災(zāi)教育。日本東京有規(guī)模宏大的消防博物館，收集了2500輛各國的微型消防車，前來參觀的少年兒童興趣盎然，絡(luò)繹不絕。