南通優(yōu)質消防工程師費用
發(fā)布時間：2025-01-25 00:52:38
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俄羅斯的消防教育體制布局比較合理與齊全。教育培訓分三個層次進行：莫斯科消防學院主要是培養(yǎng)高級消防管理干部；列寧格勒消防工程學院主要是培養(yǎng)高級消防技術人員；其他的消防技術學校主要是培養(yǎng)中、初級消防干部。俄羅斯還在普通中學和大學里開設消防專業(yè)課程。此外，對消防職業(yè)教育也很重視，近幾年開辦了學制為三年的消防函授教育，吸收在職的男女消防工作者，以提高他們的業(yè)務水平。俄羅斯莫斯科消防博物館建立于1957年，供國民特別是青少年全面地了解消防發(fā)展史。
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在日本，國家統(tǒng)一制定《消防學校教育訓練大綱》和《消防學校的設施、人員及管理標準》由國立消防大學及都、道、府、縣所指定城市辦的消防學校及市、町、村辦的消防訓練班具體實施。日本共有52所消防學校，日本消防大學建立于1959年，是日本消防教育的高學府，負責對國家、都、道、府、縣的消防干部，市、町、村的消防技術職員和消防團長進行高級消防教育訓練。日本的消防教育特別著重教學與實際結合，學校有非常完備的消防訓練場所，這些場所均按實際建筑模式設置，而且都設有現(xiàn)代化的聲光、音響、蒸汽設備，其氛圍完全模擬真實火場。此種訓練不僅僅是技能訓練，同時也是種心理素質訓練。此外，日本還非常重視對廣大市民的防災、救災教育。日本東京有規(guī)模宏大的消防博物館，收集了2500輛各國的微型消防車，前來參觀的少年兒童興趣盎然，絡繹不絕。
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生活火災。生活用火一般是指炊事用火、取暖用火、照明用火等，由生活用火造成的火災稱為生活火災。學生生活用火造成火災的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章使用電飯鍋、火源位置接近可燃物、使用大功率照明設備等。電氣火災。目前學生擁有大量的用電設備，如電腦、臺燈、電吹風，以及違規(guī)購置的電熱毯、“熱得快”等。學生宿舍由于所設電源插座較少，學生違章亂拉電線的現(xiàn)象較普遍，錯誤的安裝操作方式致使線路短路、斷路，引起電氣火災。自然火災。這類火災基本有兩種，一種是雷電引發(fā)的火災，一種是物質自燃引發(fā)的火災。雷電放電時電壓可達幾萬伏，具有很大的破壞性，它可以摧毀建筑物，引發(fā)火災。
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具體撲救舉例如下：1.如油鍋著火時，只需迅速用鍋蓋蓋住油鍋應迅速用鍋蓋，然后把鍋端開即可。這是因為鍋蓋把著火的油和空氣隔開了，油得不到足夠的空氣，就不能繼續(xù)燃燒下去，使其熄滅。2.同樣道理，用黃沙、泥土、濕棉被、濕麻袋甚至滑石粉等去覆蓋著火的燃燒物，并將燃燒著的東西全部蓋住，也是為了隔絕空氣與燃燒物接觸，使火熄滅。初期火災重點在于利用身邊可以利用的簡易工具，因地取材，來撲滅剛剛發(fā)生的火情，盡量阻斷火災的必要條件使火勢消滅在初起階段。
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“通過實驗不難看出，群租房起火比普通住房要可怕得多！”演習結束后，江北區(qū)消防大隊大隊長余平進行了總結，“這幾年，全國各地群租房火災不斷，時有人員傷亡，其原因就在于群租房格局復雜，多用簡易木質板等非阻燃材料分隔空間，再加上居住人員密度大，一旦發(fā)生火災，短短幾分鐘大火就會迅速蔓延，給逃生帶來很大難度，并給消防員的搜救造成困難。另外，群租房內電線亂拉、沒有滅火器等家用消防器材，以及租戶安全意識淡薄等因素，也使群租房成為火災發(fā)生的重災區(qū)。
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學生宿舍區(qū)人口密度大，且因帶有一定的私密性，因此也是難管理的區(qū)域。宿舍區(qū)發(fā)生火災的原因主要有：學生日常使用的充電器、電腦、“熱得快”等用電設備種類繁多，質量參差不齊；為圖方便，在宿舍內亂搭亂接電線、插座；學生們普遍缺乏防火意識；宿舍管理人員精力有限，失職情況時有發(fā)生。這些因素使得學生宿舍區(qū)蘊含著極大的失火風險。隨著生活條件的改善，目前校園食堂使用的高溫、高壓和電氣設備普遍增多，增加了火災危險源數(shù)量。在現(xiàn)代生活節(jié)奏下，食堂的營業(yè)時間普遍延長，也延長了用火時段。更普遍的情況是，食堂引進外界承包商經(jīng)營，管理責任被切割分散，增大了食堂火災風險。